Вы просматриваете: Главная >Архив рубрики ‘Уроки по географии

Агропромышленный комплекс России. Его состав и значение.

  «Агропромышленный комплекс России. Его состав и значение.»

Цель: познакомить с особенностями агропромышленного комплекса России.

Задачи:

  1. Изучить особенности сельского хозяйства России.
  2. Изучить растениеводство и его зональную специализацию.
  3. Научить анализировать статистические данные, карту “Сельское хозяйство”, чертить схемы “Состав АПК”. “Отрасли сельского хозяйства”.
  4. Закрепить навыки работы с картами атласа, картосхемами учебника,  , с компьютером.

Оборудование: таблицы, схемы, карты атласа,учебник.

Опыт работы учителя географии по теме «Активизация познавательной деятельности обучающихся через активные формы и методы обучения на основе информационных технологий».

Опыт работы учителя географии по теме «Активизация познавательной  деятельности обучающихся через активные формы и методы обучения на основе информационных технологий».
 

«Если мы будем учить так,
                                 сегодня как  учили вчера, 
  мы украдем у детей завтра».
  Джон Дью.

 

География в основной школе в условиях ФГОС — учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия общества и природы, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.
Имея уже достаточно большой опыт преподавания географии, я заметила, что в последние годы по различным причинам снижается интерес у учащихся ко многим учебным предметам, в том числе и к географии. Большинство обучающихся занимают в учебном процессе пассивную роль и поэтому уже в 8-9 классах начинают терять интерес к учебе, что негативно отражается на качестве образования. Поэтому знания учащихся по предмету снижаются, познавательный интерес  и мотивация достаточно низкие. Размышляя о том, какое место занимает наш предмет в системе школьных наук, я сделала вывод, что  многие учащиеся 8-11 классов считают географию предметом не столь важным, так как есть более серьезные дисциплины: математика, русский язык, физика и другие.

Метки:

Население Северной Америки.

Конспект урока по географии  в 7 классе

Предмет: география

Класс: 7

Тема урока: Население Северной Америки.

Цель:

— ознакомиться с составом и особенностями населения Северной Америки.

Задачи:

Образовательные:

— сформировать представление о населении Северной Америки;

— ознакомить с положением коренного и современного населений;

— определить зависимость размещения населения от природных условий материка и истории заселения.

Урок-путешествие по Африке

                                    Урок-путешествие по Африке

Цели: повторить и обобщить изученный материал, провести контроль знаний;

развивать творческие способности детей;

воспитывать географическую культуру.

Оборудование: физическая карта Африки, картина корабля под парусами, эпиграф : Всё прекрасное на Земле- от Солнца. Всё хорошее –от Человека»  ( М. Пришвин).

 

Ход занятия

1 Орг. момент.

2 Работа над целеполаганием

Звучит песня «Если долго-долго-долго»

-Ребята, а можно ли из Старого Мокшина по суше попасть в Африку? Докажите это, используя карту.

3 Викторина « Самое- самое в Африке»

1 Самый жаркий материк мира –Африка.

2 Самая длинная река мира — Нил.

3 Самая большая пустыня мира –Сахара.

4 Самое длинное озеро мира –Танганьика.

5 Самый большой разлом мира –в Африке.

6 Самое жаркое место мира –г. Триполи (+58 С).

7 Самый равнинный материк мира –Африка.

8 Самая большая площадь саванн мира –в Африке ( 40%).

9 Самый низкорослый народ мира –пигмеи.

10 Самые темнокожие и самые высокие –нилоты.

11 Самое теплое море –Красное.

12 Самое солёное море –Красное.

13 Самый длинный пролив мира –Мозамбикский.

14 Самая длинная параллель –экватор.

15 Самая полноводная река Африки –Конго.

16 Самое большое озеро Африки –Виктория.

17 Самое мелкое озеро –Чад.

18 Самая высокая точка Африки –Килиманджаро.

19 Самое многочисленное по населению государство –Нигерия.

20 Самое развитое государство Африки –ЮАР.

Гидрография Африки

Тема: Гидрография Африки.

Тема: Гидрография Африки.

Тема урока: «Восточно-Европейская (Русская) равнина»

  Цель:  формировать представления и знания об особенностях природного района  –  Русской равнины.Задачи:

  1. Углубить и  расширить знания о компонентах природы равнины.
  2. Развивать  умения работать с различными источниками географических знаний.
  3. Развивать нравственно-эстетическое отношение к природе.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: проблемный.

Оборудование: физическая карта России, атласы, контурные карты, компьютер, проектор.

  1. 1.     Организационный момент.
  2. 2.     Актуализация знаний.

Музыкальный фон «Рассвет на Москве-реке».

Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей, познакомишься с прекрасными творениями русского народа.

Метки:

Население и хозяйство Австралийского Союза

 

Тема: Население и хозяйство Австралийского Союза.

Цель: познакомить учащихся с населением и хозяйством Австралийского Союза.

Задачи:

1.Образовательные: сформировать представления о населении Австралии – коренном и пришлом, его расовом и этническом составе, размещении по материку; об Австралийском Союзе  и занятиях населения этого государства.

2.Развивающие: закреплять навыки учащихся устанавливать причинно-следственные связи между различными компонентами природы  и населения материка.

3.Воспитательные: на конкретных примерах доказать равенство всех рас на Земле; показать последствия непродуманных действий.

Оборудование: физическая карта Австралии, мультимедиа,  атласы, учебники, контурные карты.

Метки:

Гидрография Африки

Тема: Гидрография Африки

Цели и задачи урока:

  1. Продолжить формирование знаний и представлений об особенностях природы Африки.
  2. Продолжить формирование навыков выявление причинно-следственных связей.
  3. Вспомнить уже известные и разобрать новые термины и понятия связанные с внутренними водами.
  4. Познакомить с крупнейшими объектами внутренних вод Африки
  5. Сформировать представление об основных чертах крупных рек и озер, их   режиме, питании и хозяйственном использовании.
  6. Продолжить формирование навыков работы с разными источниками информации, в том числе с разными видами карт.
  7. Продолжить формирование навыков работы на контурной карте.

Латинская Америка.Географическое положение, ресурсы, население.

Цели : 

  1. Расширить и конкретизировать знания учащихся  о странах, природных ресурсах Латинской Америки; выявить особенности  населения;
  2. Формировать географические умения: анализировать картографические и статистические материалы, работать с различными источниками информации;
  3. Закреплять навыки коллективной работы; формировать познавательный интерес учащихся  и стремление к поиску знаний.