Добрый день! Уважаемые коллеги и члены жюри.
Я учитель географии. География стала для меня почвой, куда я высаживаю юные ростки, родником, утоляющим жажду, книгой мудрости, открывающей планеты и защищающей от многих неверных шагов.
Глубоко убеждена: мастерство, как и характер , формируется всей жизнью. Учитель всю жизнь ищет путь к ученику.
Учитель – это творец своего пути и своего урока. Каждый опыт уникален, кого- то можно повторить , другого только продолжить , а, на мой взгляд, можно и нужно найти свою дорогу к ученику.
Существует большое разнообразие форм, средств и методов обучения, но наиболее эффективным, на мой взгляд, является проектно — исследовательский метод познания, ведь именно в процессе исследования учащиеся учатся находить причинно-следственные связи и делать свои маленькие открытия. Сделав открытие, ученик ощущает себя счастливым и хочет повторить успех. Такой вид творческого задания активизирует внимание учащихся, учит работать в команде, нести ответственность за результаты группы, одновременно отрабатывается умение сравнивать, анализировать, вычленять главное, обобщать полученную информацию и заставляет размышлять. Не претендуя на оригинальность, я хотела бы поделиться первыми небольшими результатами осмысления и освоения технологии проектно-исследовательской деятельности. Приглашаю вас на занятие «Коренное население Северной Америки».
